О курсе
Курс разработан в соответствии с приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 13.03.2023 № 136н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог».
Наименование вида профессиональной деятельности: Педагогическая деятельность по обучению и воспитанию на основе адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов; психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Основная цель вида профессиональной деятельности: Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и возможностями психофизического развития; осуществление коррекции, компенсации и профилактики нарушений развития у обучающихся, психолого-педагогической поддержки их родителей (законных представителей)
Цель программы
Совершенствование компетенции в педагогической деятельности по обучению и воспитанию на основе адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов; психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации
Категория слушателей – для слушателей имеющих высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки"
Срок обучения – 540 часов
Форма обучения – заочная, с использованием дистанционных образовательных технологий
Результат обучения – слушателям, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом профессиональной переподготовки установленного образца с присвоением квалификации «Учитель-дефектолог»
Данные об обучении будут переданы в ФИС ФРДО федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
|
№ п/п |
Наименование тем |
Всего |
Лекции |
Форма контроля |
|
1. |
Модуль 1. Психология развития и возрастная психология |
32 |
32 |
|
|
1.1 |
Основы специальной педагогики |
|
|
|
|
1.2 |
Возрастная анатомия и физиология; анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения |
|
|
|
|
2. |
Модуль 2. Основы специальной психологии и педагогики |
44 |
44 |
|
|
2.1 |
Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности; невропатология |
|
|
|
|
2.2 |
Олигофренопедагогика с основами олигофренопсихологии |
|
|
|
|
3. |
Модуль 3. Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья |
64 |
64 |
|
|
3.1 |
Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
|
|
4. |
Модуль 4. Инклюзивное и интегрированное образование |
60 |
60 |
|
|
5. |
Модуль 5. Социальная деятельность дефектолога |
80 |
80 |
|
|
5.1 |
Педагогика и психология детей с нарушением речи с основами логопедии |
|
|
|
|
5.2 |
Педагогика и психология детей с задержкой психического развития |
|
|
|
|
5.3 |
Педагогика и психология детей с нарушением слуха с основами сурдопедагогики |
|
|
|
|
5.4 |
Педагогика и психология детей с нарушением зрения с основами тифлопедагогики |
|
|
|
|
5.5 |
Педагогика и психология детей с расстройствами аутистического спектра |
|
|
|
|
5.6 |
Педагогика и психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата |
|
|
|
|
6. |
Модуль 6. Расстройства эмоциональных состояний и свойств, особенности коррекционной работы |
48 |
48 |
|
|
6.1 |
Расстройства настроения, особенности коррекционной работы |
|
|
|
|
6.2 |
Синдромы, связанные с расстройством эмоций, особенности коррекционной работы |
|
|
|
|
7. |
Модуль 7. Расстройства аутистического спектра, организация коррекционной работы |
34 |
34 |
|
|
8. |
Модуль 8. Синдром дефицита внимания и гиперактивности |
44 |
44 |
|
|
9. |
Модуль 9. Феноменология волевых расстройств |
58 |
58 |
|
|
10. |
Модуль 10. Расстройства поведения, особенности коррекционной работы |
66 |
66 |
|
|
|
Итоговое тестирование |
10 |
|
тест |
|
|
ИТОГО: |
540 |
530 |
10 |
