О курсе
Курс разработан в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"; Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. N 266 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам".
Ментальная арифметика — это методика развития интеллекта через быстрый устный счёт в уме, часто с использованием воображаемых счёт (абакус или соробан). Методика улучшает память, внимание, логику, креативность и скорость обработки информации, помогая в школьной математике и решении нестандартных задач.
Цель программы
Приобретение профессиональных компетенций слушателей в области освоения технологии ментального счета для развития интеллектуальных способностей обучающихся.
Категория слушателей – программа предназначена для педагогов, желающих повысить квалификацию в области обучения ментальной арифметике, что позволит эффективно проводить занятия по сложению и вычитанию с использованием современных методик и материалов.
Срок обучения – 108 часа
Форма обучения – заочная, с использованием дистанционных образовательных технологий.
Результат обучения – слушателям, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
Данные об обучении будут переданы в ФИС ФРДО федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
|
№ п/п |
Наименование тем |
Всего |
Лекции |
Форма контроля |
|
1. |
Модуль 1. Основы ментальной арифметики. Сложение и вычитание чисел в ментальной арифметике |
12 |
12 |
|
|
2. |
Модуль 2. Система быстрого счета в ментальной арифметике. Ментальный счет |
12 |
12 |
|
|
3. |
Модуль 3. Использование абакуса для развития счетных операций: разновидности абакусов и технологии обучения счету в работе с детьми |
10 |
10 |
|
|
4. |
Модуль 4. Счетные операции как содержание логико-математического развития дошкольников |
12 |
12 |
|
|
5. |
Модуль 5. Система работы и планирование занятий с использованием ментальной арифметики для дошкольников |
10 |
10 |
|
|
6. |
Модуль 6. Основные пособия и раздаточный материал для дошкольников по обучению счету |
14 |
14 |
|
|
|
Модуль 7. Приемы и методы быстрого счета. Изучение формул сложения и вычитания чисел |
14 |
14 |
|
|
|
Модуль 8. Система работы и планирование учебной деятельности с использованием ментальной арифметики для младших школьников |
14 |
14 |
|
|
|
Модуль 9. Дистанционные формы работы со счетным материалом для младших школьников |
8 |
8 |
|
|
|
Итоговое тестирование |
2 |
|
тест |
|
|
ИТОГО: |
108 |
106 |
2 |
