О курсе
Курс разработан в соответствии с Приказом Минтруда России от 13.03.2023 N 136н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-дефектолог", Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 30 мая 2025 г. N 344н "Об утверждении Стандарта оказания услуг по ранней помощи детям и их семьям", Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 декабря 2024 г. N 736 "Об утверждении методических рекомендаций по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, ранней помощи детям и их семьям".
Цель программы
Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников образовательных учреждений в вопросах организации и предоставления ранней коррекционной помощи детям дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
Категория слушателей – программа предназначена для специалистов по социальной работе, социальных педагогов, психологов, педагогов-психологов, учителей-дефектологов, дефектологов, логопедов, учителей-логопедов, инструкторов по физической культуре, инструкторов по адаптивной физической культуре, инструкторов по лечебной физической культуре, специалистов по работе с семьей, эрготерапевтов, тифлопедагогов, сурдопедагогов, воспитателей (организаций, предоставляющих услуги по ранней помощи в стационарной форме).
Срок обучения – 144 часа.
Форма обучения – заочная, с использованием дистанционных образовательных технологий.
Результат обучения – слушателям, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение повышения квалификации
Данные об обучении будут переданы в ФИС ФРДО федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
|
№ п/п |
Наименование тем |
Всего |
Лекции |
Форма контроля |
|
1. |
Модуль 1. Оценка развития и составление индивидуальной программы ранней помощи (ИПРП) |
22 |
22 |
|
|
2. |
Модуль 2. Ранняя помощь детям с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями |
20 |
20 |
|
|
3. |
Модуль 3. Профессиональное оборудование и инструменты для работы специалиста ранней помощи |
20 |
20 |
|
|
4. |
Модуль 4. Помощь семьям с детьми с разными нарушениями с рождения |
20 |
20 |
|
|
5. |
Модуль 5. Сенсорная интеграция и эрготерапия в ранней помощи |
20 |
20 |
|
|
6. |
Модуль 6. Служба ранней помощи: технологии работы, взаимодействие специалистов |
20 |
20 |
|
|
7. |
Модуль 7. Функциональный подход и его преимущества в помощи детям младенческого и раннего возраста с ОВЗ, включая детей-инвалидов |
20 |
20 |
|
|
|
Итоговый аттестационный тест |
2 |
|
тест |
|
|
ИТОГО: |
144 |
142 |
2 |
