О курсе
Курс составлен в соответствии с Приказом Минтруда РФ от 13.03.2023 №136Н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-дефектолог".
Наименование вида профессиональной деятельности - педагогическая деятельность по обучению и воспитанию на основе адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов; психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Основная цель вида профессиональной деятельности - организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и возможностями психофизического развития; осуществление коррекции, компенсации и профилактики нарушений развития у обучающихся, психолого-педагогической поддержки их родителей (законных представителей)
Цель программы – создание условий для получения качественного образования, развития учебно-познавательного и творческого потенциала, социальной адаптации обучающихся.
Категория слушателей – к обучению допускаются лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности, или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации".
Срок обучения – 144 часа
Форма обучения – заочная, с использованием дистанционных образовательных технологий
Результат обучения – слушателям, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся удостоверение о повышении квалификации.
Данные об обучении будут переданы в ФИС ФРДО федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
|
п/п |
Наименование тем |
Всего |
Лекции |
Форма контроля |
|
1 |
Модуль 1. Современные представления о лицах с ограниченными возможностями здоровья |
4 |
4 |
|
|
2 |
Модуль 2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика дефектов |
6 |
6 |
|
|
3 |
Модуль 3. Нормативная и правовая база получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью в образовательных организациях |
10 |
10 |
|
|
4 |
Модуль 4. Инклюзивное образование в современном мире |
10 |
10 |
|
|
5 |
Модуль 5. Проблемы и перспективы образовательной интеграции и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья |
4 |
4 |
|
|
6 |
Модуль 6. Технологии разработки индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
48 |
48 |
|
|
7 |
Модуль 7. Создание доступной архитектурной среды |
6 |
6 |
|
|
8 |
Модуль 8. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса |
4 |
4 |
|
|
9 |
Модуль 9. Организация рабочего места для профессиональной подготовки инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
10 |
10 |
|
|
10 |
Модуль 10. Адаптация образовательных программ и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
4 |
4 |
|
|
11 |
Модуль 11. Технологии обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе профессионального обучения и образования |
6 |
6 |
|
|
12 |
Модуль 12. Организация образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий |
10 |
10 |
|
|
13 |
Модуль 13. Рекомендации по комплексному сопровождению образовательного процесса и здоровьесбережению |
20 |
20 |
|
|
|
Итоговый аттестационный тест |
2 |
|
тест |
|
|
ИТОГО: |
144 |
142 |
2 |
