О курсе
Курс разработан в соответствии с приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 13.03.2023 № 136н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог»
Наименование вида профессиональной деятельности: Педагогическая деятельность по обучению и воспитанию на основе адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов; психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Основная цель вида профессиональной деятельности: Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и возможностями психофизического развития; осуществление коррекции, компенсации и профилактики нарушений развития у обучающихся, психолого-педагогической поддержки их родителей (законных представителей)
Цель программы
Совершенствование компетенции в педагогической деятельности по обучению и воспитанию на основе адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов; психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации
Категория слушателей – для слушателей имеющих высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки"
Срок обучения – 72 часа
Форма обучения – заочная, с использованием дистанционных образовательных технологий
Результат обучения – слушателям, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Данные об обучении будут переданы в ФИС ФРДО федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
|
№ п/п |
Наименование тем |
Всего |
Лекции |
Форма контроля |
|
1. |
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение обучения для лиц с ОВЗ |
4 |
4 |
|
|
1.1 |
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для детей с расстройствами аутистического спектра |
|
|
|
|
2. |
Модуль 2. Инклюзивное и интегрированное образование |
10 |
10 |
|
|
3. |
Модуль 3. Основы специальной психологии |
10 |
10 |
|
|
4. |
Модуль 4. Основы специальной педагогики |
14 |
14 |
|
|
5. |
Модуль 5. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями развития |
18 |
18 |
|
|
5.1 |
Расстройства аутистического спектра как специфическое нарушение развития |
|
|
|
|
5.2 |
Коррекционно-педагогическая работа с детьми с расстройствами аутистического спектра |
|
|
|
|
5.3 |
Речевое поведение. Методы оценки речевого поведения. Обучение ребенка функциональной речи |
|
|
|
|
6. |
Модуль 6. Специальная индивидуальная программа развития для детей с ОВЗ |
10 |
10 |
|
|
6.1 |
Тема 7. Организация специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях |
|
|
|
|
7. |
Модуль 7. Семейное воспитание детей с расстройствами аутистического спектра |
4 |
4 |
|
|
7.1 |
Прикладной анализ поведения в работе с детьми РАС и их родителями |
|
|
|
|
|
Итоговое тестирование |
2 |
|
тест |
|
|
ИТОГО: |
72 |
70 |
2 |
