О курсе
Курс составлен в соответствии с Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 13 марта 2023 г. N 136н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-дефектолог".
Актуальность
Прикладной анализ поведения, или АВА-терапия, — это научно обоснованный подход к изучению и изменению поведения, прежде всего для развития полезных навыков и уменьшения нежелательного поведения. Чаще всего АВА используют в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, чтобы развивать речь, коммуникацию, социальные и бытовые навыки. Также метод может применяться при других трудностях поведения, нарушениях развития и в обучении навыкам самообслуживания
Наименование вида профессиональной деятельности -
Педагогическая деятельность по обучению и воспитанию на основе адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов; психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Основная цель вида профессиональной деятельности - Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и возможностями психофизического развития; осуществление коррекции, компенсации и профилактики нарушений развития у обучающихся, психолого-педагогической поддержки их родителей (законных представителей)
Цель программы – предоставление слушателям знаний и навыков в области применения техник, методов, разработанных в рамках прикладного анализа поведения, в своей практике психологической помощи, в обучении и воспитании детей, имеющих нарушения в развитии.
Категория слушателей – программа предназначена для психологов, логопедов, дефектологов, реабилитологов, социальных педагогов.
Уровень образования - к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются слушатели, имеющие высшее образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки".
Срок обучения – 108 часов.
Форма обучения – заочная, с использованием дистанционных образовательных технологий
Результат обучения – слушателям, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации.
Данные об обучении будут переданы в ФИС ФРДО федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
|
п/п |
Наименование тем |
Всего |
Лекции |
Форма контроля |
|
1 |
Модуль 1. Психология развития и возрастная психология |
12 |
12 |
|
|
2 |
Модуль 2. Психология поведения человека (как индивида и в социуме) |
12 |
12 |
|
|
3 |
Модуль 3. Психология детей с расстройствами аутистического спектра |
12 |
12 |
|
|
4 |
Модуль 4. Определение и характеристики прикладного анализа поведения (АВА) |
10 |
10 |
|
|
5 |
Модуль 5. Речевое поведение. Методы оценки речевого поведения |
12 |
12 |
|
|
6 |
Модуль 6. Процедура оценки и измерения поведения |
10 |
10 |
|
|
7 |
Модуль 7. Метод поиска усилителей (тестирование предпочтений). Безошибочное обучение с использованием подсказок |
10 |
10 |
|
|
8 |
Модуль 8. Метод пошагового обучения. Процедура обучения и отслеживание прогресса |
10 |
10 |
|
|
9 |
Модуль 9. Применение прикладного анализа поведения. Выбор целей обучения |
10 |
10 |
|
|
10 |
Модуль 10. Этика и профессиональные стандарты. Инклюзия. Самоменеджмент |
8 |
|
|
|
|
Итоговый аттестационный тест |
2 |
|
тест |
|
|
ИТОГО: |
108 |
106 |
2 |
