О курсе
Курс разработан в соответствии с ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказов Минтруда РФ от 24.07.2015 N 514Н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)", от 14.09.2023 N 716Н Об утверждении профессионального стандарта "Психолог в социальной сфере"
Наименование вида профессиональной деятельности - оказание социально-психологического сопровождения и психологической помощи детям
Основная цель вида профессиональной деятельности - улучшение психического состояния, восстановление способности к адаптации в среде жизнедеятельности, профилактика и психологическая коррекция негативных социальных проявлений в поведении
Цель программы - формирование профессиональных компетенций, направленных на эффективную работу с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в целях создания условий для их полноценного развития, социализации, адаптации и интеграции в общество.
Категория слушателей – к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются слушатели, имеющие высшее образование (бакалавриат) по направлению "Психологические науки".
Срок обучения – 340 часов.
Форма обучения – заочная, с использованием дистанционных образовательных технологий.
Результат обучения – слушателям, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом профессиональной переподготовки установленного образца с присвоением квалификации «Социальный психолог».
Данные об обучении будут переданы в ФИС ФРДО (Федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»)
|
№ п/п |
Наименование тем |
Всего |
Лекции |
Форма контроля |
|
1. |
Модуль 1. Правовое регулирование социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
4 |
4 |
|
|
2. |
Модуль 2. Организация и планирование воспитательной работы |
20 |
20 |
|
|
3. |
Модуль 3. Основы возрастной психологии анализ возрастных этапов развития детей |
24 |
24 |
|
|
4. |
Модуль 4. Психология сиротства, депривация как социально-психологическая характеристика |
24 |
24 |
|
|
5. |
Модуль 5. Основы конфликтологии, психолого-педагогическая профилактика |
24 |
24 |
|
|
6. |
Модуль 6. Особенности аутоагрессивного, девиантного, аддиктивного поведения детей |
30 |
30 |
|
|
7. |
Модуль 7. Психолого-педагогическое сопровождение детей «группы риска», самовольные уходы и бродяжничество |
30 |
30 |
|
|
8. |
Модуль 8. Психологическое сопровождение приемных семей |
12 |
12 |
|
|
9. |
Модуль 9. Формирование жизненных компетенций |
20 |
20 |
|
|
10. |
Модуль 10. Социально-психологическая адаптация к условиям детского дома |
28 |
28 |
|
|
11. |
Модуль 11. Психологическое сопровождение в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
40 |
40 |
|
|
12. |
Модуль 12. Психологическое сопровождение процесса усыновления |
30 |
30 |
|
|
13. |
Модуль 13. Адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в замещающих семьях |
40 |
40 |
|
|
14. |
Модуль 14. Профилактика синдрома профессионального выгорания |
4 |
4 |
|
|
14. |
Итоговый аттестационный тест |
2 |
|
тест |
|
Выпускная квалификационная работа (реферат) |
8 |
|
реферат |
|
|
ИТОГО: |
340 |
330 |
|
