О курсе
Курс разработан в соответствии с приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 13.03.2023 № 136н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог»
Тьюторское сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) представляет собой специализированную педагогическую поддержку, направленную на индивидуализацию образования и социальную адаптацию таких детей в школьной или дошкольной среде. Это деятельность тьютора (наставника), который помогает ребенку осваивать учебную программу, развивать коммуникативные навыки и взаимодействовать с окружающими, не выполняя за него то, что ребенок может сделать сам
Наименование вида профессиональной деятельности: Педагогическая деятельность по обучению и воспитанию на основе адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов; психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Основная цель вида профессиональной деятельности: Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и возможностями психофизического развития; осуществление коррекции, компенсации и профилактики нарушений развития у обучающихся, психолого-педагогической поддержки их родителей (законных представителей)
Цель программы
Совершенствование компетенций педагогов, социальных педагогов, социальных работников в области сопровождения взрослых с расстройствами аутистического спектра.
Категория слушателей – социальные работники, тьюторы, социальные педагоги, педагоги образовательных организаций СПО и ВПО.
Уровень образования - высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки"
Срок обучения – 144 часа.
Форма обучения – заочная, с использованием дистанционных образовательных технологий
Результат обучения – слушателям, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Данные об обучении будут переданы в ФИС ФРДО федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
|
№ п/п |
Наименование тем |
Всего |
Лекции |
Форма контроля |
|
1. |
Модуль 1. Общая педагогика |
12 |
12 |
|
|
2. |
Модуль 2. Общая психология |
14 |
14 |
|
|
3. |
Модуль 3. Основы специальной педагогики |
12 |
12 |
|
|
4. |
Модуль 4. Инклюзивное и интегрированное образование |
14 |
14 |
|
|
5. |
Модуль 5. Методология тьюторства: основные этапы, формы и технологии тьюторского сопровождения |
14 |
14 |
|
|
6. |
Модуль 6. Организация специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях |
12 |
12 |
|
|
7. |
Модуль 7. Расстройства аутистического спектра как специфическое нарушение развития |
18 |
18 |
|
|
8. |
Модуль 8. Коррекционно-педагогическая работа с детьми с расстройствами аутистического спектра |
16 |
16 |
|
|
9. |
Модуль 9. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для детей с расстройствами аутистического спектра |
14 |
14 |
|
|
10. |
Модуль 10. Специальная индивидуальная программа развития для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) |
16 |
16 |
|
|
|
Итоговое тестирование |
2 |
|
тест |
|
|
ИТОГО: |
144 |
142 |
2 |
